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Wpływ raczkowania na naukę czytania

Wpływ raczkowania na naukę czytania

Claro Wenseslao Estrada Bisbe

45,76 €
IVA incluido
Disponible
Editorial:
KS OmniScriptum Publishing
Año de edición:
2025
Materia
Enseñanza de grupos específicos y personas con necesidades educativas especiales
ISBN:
9786200685681
45,76 €
IVA incluido
Disponible

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Sobre IBD

Celem tego badania jest określenie związku między raczkowaniem a czytaniem w celu dostarczenia informacji nauczycielom i rodzinom. Badanie to opiera się na neuropsychologii jako linii badawczej i jej związku z różnymi umiejętnościami wizualnymi. Podstawa teoretyczna opiera się na wkładzie, jaki klasyczni teoretycy, tacy jak Piaget (1983), Gesell (1958), Bruner (1998) wnieśli w rozwój psychomotoryczny i jego związek z nabywaniem umiejętności czytania. Podobnie, konieczne było również rozważenie niektórych aktualnych badań międzynarodowych i krajowych, które odnoszą się do tej kwestii. W szczególności te odnoszące się do relacji raczkowanie-czytanie. Jeśli chodzi o metodologię zastosowaną do przeprowadzenia badania, wykorzystano metodę analizy historycznej i logicznej; jest to badanie opisowe z projektem dokumentalnym. Po zebraniu danych bibliograficznych wyciągnięto wniosek, że stymulowanie niemowląt do raczkowania przynosi korzyści w zakresie umiejętności czytania i pisania.

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