Diana Peñaloza Pacheco / Paúl Navarro Vaca
Librería Samer Atenea
Kálamo Books
Librería Elías (Asturias)
Librería Kolima (Madrid)
Librería Proteo (Málaga)
Neuroedukację postrzega się jako dziedzinę interdyscyplinarną, łączącą neurobiologię, psychologię poznawczą i pedagogikę w celu zrozumienia, w jaki sposób uczniowie się uczą. Uczenie się postrzega się jako złożony proces, w którym uczestniczą: uwaga, pamięć, emocje, motywacja, funkcje wykonawcze, rozwój mózgu, inkluzywność oraz strategie oparte na dowodach naukowych. Podkreśla się, że mózg jest dynamiczny i plastyczny, zdolny do zmian dzięki znaczącym doświadczeniom, praktyce, informacji zwrotnej oraz środowiskom zapewniającym bezpieczeństwo emocjonalne. Ponadto zwraca się uwagę, że uczniowie uczą się lepiej, gdy czują się bezpieczni, doceniani i odpowiednio stymulowani. Relacja nauczyciel-uczeń, atmosfera emocjonalna oraz konstruktywne podejście do błędów sprzyjają budowaniu zaufania i zaangażowaniu. Ceniona jest również inkluzja edukacyjna, polegająca na uznaniu różnorodności w klasie oraz konieczności eliminowania barier. Podsumowując, neuroedukacja wymaga rygoru naukowego, wrażliwości ludzkiej oraz zaangażowania etycznego.
