Diana Peñaloza Pacheco / Paúl Navarro Vaca
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A neuroeducação é analisada como um campo interdisciplinar que integra a neurociência, a psicologia cognitiva e a pedagogia para compreender como os alunos aprendem. A aprendizagem é concebida como um processo complexo no qual intervêm a atenção, a memória, a emoção, a motivação, as funções executivas, o desenvolvimento cerebral, a inclusão e as estratégias baseadas em evidências. Salienta-se que o cérebro é dinâmico e plástico, capaz de se modificar por meio de experiências significativas, prática, feedback e ambientes emocionalmente seguros. Além disso, destaca-se que os alunos aprendem melhor quando se sentem seguros, reconhecidos e devidamente desafiados. A relação professor-aluno, o clima emocional e a gestão formativa do erro favorecem a confiança e a participação. Também é valorizada a inclusão educativa, reconhecendo a diversidade da sala de aula e a necessidade de eliminar barreiras. Em conclusão, a neuroeducação exige rigor científico, sensibilidade humana e compromisso ético.
