Librería Samer Atenea
Librería Aciertas (Toledo)
Kálamo Books
Librería Perelló (Valencia)
Librería Elías (Asturias)
Donde los libros
Librería Kolima (Madrid)
Librería Proteo (Málaga)
Włączenie osób niepełnosprawnych do szkół ogólnodostępnych zostało skonsolidowane we współczesnej Brazylii, przynosząc ze sobą znaczące zmiany w codziennym życiu szkolnym. Celem tej książki jest sproblematyzowanie - w szczególności w odniesieniu do młodych osób niewidomych - tego włączenia, kwestionując sposoby, w jakie się ono odbyło, z jakimi celami i powiązaniami, próbując zrozumieć różne podmiotowości, którym poddawana jest ta grupa społeczna. Nie oznacza to jednak sprzeciwu wobec inkluzji, ale umiejscowienie jej w kontekście relacji władzy i produkcji dyskursywnych, w sposób, który pozwala nam zrozumieć jej wpływ na konstytucję podmiotów. Koncepcje rządomyślności i normalizacji Foucaulta zostały wykorzystane jako narzędzia analityczne, inspirując korelację między polityką publiczną mającą na celu regulowanie, porządkowanie i konsolidację praw osób niepełnosprawnych a praktykami pedagogicznymi instytucji edukacyjnych.