Librería Samer Atenea
Kálamo Books
Librería Elías (Asturias)
Librería Kolima (Madrid)
Librería Proteo (Málaga)
Włączenie osób niepełnosprawnych do szkół ogólnodostępnych zostało skonsolidowane we współczesnej Brazylii, przynosząc ze sobą znaczące zmiany w codziennym życiu szkolnym. Celem tej książki jest sproblematyzowanie - w szczególności w odniesieniu do młodych osób niewidomych - tego włączenia, kwestionując sposoby, w jakie się ono odbyło, z jakimi celami i powiązaniami, próbując zrozumieć różne podmiotowości, którym poddawana jest ta grupa społeczna. Nie oznacza to jednak sprzeciwu wobec inkluzji, ale umiejscowienie jej w kontekście relacji władzy i produkcji dyskursywnych, w sposób, który pozwala nam zrozumieć jej wpływ na konstytucję podmiotów. Koncepcje rządomyślności i normalizacji Foucaulta zostały wykorzystane jako narzędzia analityczne, inspirując korelację między polityką publiczną mającą na celu regulowanie, porządkowanie i konsolidację praw osób niepełnosprawnych a praktykami pedagogicznymi instytucji edukacyjnych.