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Au cours des deux dernières décennies, l’enseignement supérieur chinois a connu un processus de profonde restructuration, de décentralisation, d’introduction de mécanismes d’incitation liés au marché, de fusions universitaires, d’internationalisation et d’augmentation des effectifs étudiants. Parallèlement à l’expansion de l’enseignement supérieur chinois, la question de la qualité est devenue une préoccupation majeure. La mise en place de systèmes d’assurance qualité figure désormais parmi les priorités de la plupart des établissements d’enseignement supérieur chinois. L’étude présentée dans cet ouvrage s’inscrit dans le contexte de la culture de la qualité qui prévaut actuellement et met l’accent sur l’apprentissage des étudiants plutôt que sur l’évaluation descendante de l’enseignement, largement adoptée comme composante principale des dispositifs d’assurance qualité. Un système d’assurance qualité axé sur l’apprentissage est proposé dans cet ouvrage afin d’explorer comment intégrer de manière générale l’apprentissage des étudiants dans le processus d’assurance qualité, en vue de l’amélioration continue de la qualité de l’enseignement supérieur.
