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La presente pubblicazione riporta le esperienze professionali dell’autore, presentando la valutazione nell’ambito dell’istruzione da diverse prospettive, in risposta a esigenze diverse. Si rivolge in primo luogo ai responsabili della valutazione all’interno di un sistema scolastico. Il documento è inoltre destinato agli insegnanti dei diversi livelli scolastici e può risultare utile agli studenti universitari che stanno proseguendo la propria formazione per ricoprire ruoli legati alla valutazione dell’apprendimento. I capitoli che compongono questa pubblicazione sono raggruppati in tre aree tematiche: 1) il processo di valutazione; 2) gli oggetti di valutazione e 3) il rispetto del contesto scolastico. Gli argomenti trattati non riguardano in via prioritaria la presentazione delle formule statistiche che consentono di ottenere diversi indici statistici; la priorità è piuttosto riservata alla presentazione del processo da privilegiare e all’interpretazione delle elaborazioni statistiche. Diversi inserti illustrano gli argomenti trattati e i risultati ottenuti dalle elaborazioni statistiche.
