Un quadro di riferimento per l’archeologia dei programmi e delle politiche

Questo libro presenta lo sviluppo e l’applicazione di un quadro di riferimento per l’archeologia dei programmi e delle politiche che integra quattro concetti chiave: (1) le questioni o i processi relativi all’analisi e alla riforma dei programmi e delle politiche, nonché alla partecipazione delle parti interessate ai processi decisionali; (2) i discorsi e le pratiche relativi a tali questioni; (3) le possibilità e le alternative di riforma; e (4) le considerazioni a livello micro e macro relative alle questioni in esame. Lo sviluppo e l’applicazione del quadro di riferimento sono stati guidati da un caso di studio che ha riguardato un controverso programma di studi delle scuole superiori, accompagnato da una politica che consentiva l’esenzione agli studenti che decidevano di non partecipare al programma. Di conseguenza, gli studenti che hanno seguito il programma per ottenere tutti i crediti si sono diplomati, mentre coloro che non l’hanno seguito hanno concluso gli studi senza ottenere il diploma. Il caso di studio ha messo in luce le complessità relative alle tematiche e ad altri costrutti. L’analisi approfondita dello sviluppo storico del programma di studi e della politica di supporto ha fornito il contesto, mentre i risultati emersi dai dati raccolti tramite interviste con le principali parti interessate hanno illustrato la situazione attuale. Attraverso l’analisi archeologica, sono state formulate raccomandazioni per il processo di riforma.