Hayal Yavuz Mumcu / Meral Cansız Aktaş
Librería Samer Atenea
Kálamo Books
Librería Elías (Asturias)
Librería Kolima (Madrid)
Librería Proteo (Málaga)
Obecnie matematyka nie jest postrzegana jako zbiór abstrakcyjnych pojęć i umiejętności, których należy się nauczyć, tak jak w przeszłości, ale jako „informacje pojawiające się w procesie rozwiązywania problemów i interpretacji opartej na modelowaniu rzeczywistości oraz umiejętności rozwijające się w ramach tego procesu'. Zgodnie z tym rozumieniem celem nauczania matematyki stało się wyposażenie uczniów w zdolności matematyczne i umiejętności pozwalające na swobodne stosowanie matematyki w niezbędnych sytuacjach. Liczba badań dotyczących koncepcji wykorzystania matematyki na poziomie szkolnictwa wyższego jest bardzo niewielka. Wychodząc od tego, w niniejszym badaniu podjęto próbę obserwacji, w jaki sposób studenci wydziału matematyki na wydziale nauk ścisłych i literackich wykorzystują czystą matematykę, której nauczyli się w warunkach rzeczywistych, poprzez wspólną naukę. Ponadto w ramach badania dokonano oceny umiejętności wykorzystania matematyki, biorąc pod uwagę zmienne takie jak poziom klasy, płeć i wyniki w nauce.
