Diego M. Cipriano / Lauro R. W. da Silva / Max D. A. Borges
Librería Samer Atenea
Librería Aciertas (Toledo)
Kálamo Books
Librería Perelló (Valencia)
Librería Elías (Asturias)
Donde los libros
Librería Kolima (Madrid)
Librería Proteo (Málaga)
Les enseignants, en particulier ceux qui enseignent la géographie, sont confrontés à des défis de taille : donner du sens au contenu du programme scolaire tout en rendant les cours plus attrayants pour les élèves. Pour ce faire, nous avons cherché à comprendre les contributions des nouvelles technologies de l’information et de la communication (NTIC) en tant que ressource didactique facilitant le processus d’enseignement/apprentissage de la géographie face à ces défis. Dans cette optique, les lacunes et les ressources disponibles pour les élèves ont été étudiées - pendant la période de stage supervisé - afin de mettre en évidence le potentiel des NTIC en tant que ressource didactique/pédagogique et motivante pour les élèves dans les cours de géographie. Compte tenu de la réalité technologique de la société contemporaine, nous avons cherché à justifier la pertinence de cette étude. En résumé, l’analyse des données a donné des résultats positifs par rapport aux questions posées par cette étude : l’utilisation des NTIC comme facilitateur dans le processus s’est avérée décisive pour rapprocher et motiver les élèves dans les cours de géographie pendant le stage.
