Diego M. Cipriano / Lauro R. W. da Silva / Max D. A. Borges
Librería Samer Atenea
Librería Aciertas (Toledo)
Kálamo Books
Librería Perelló (Valencia)
Librería Elías (Asturias)
Donde los libros
Librería Kolima (Madrid)
Librería Proteo (Málaga)
Ogromne wyzwania stoją przed nauczycielami, zwłaszcza w dziedzinie geografii - nadanie znaczenia treściom programowym przedmiotu, a jednocześnie uatrakcyjnienie lekcji dla uczniów. W tym celu podjęto próbę zrozumienia wkładu nowych technologii informacyjnych i komunikacyjnych (NTIC) jako środka dydaktycznego ułatwiającego proces nauczania/uczenia się geografii w obliczu tych wyzwań. W tym celu zbadano braki i zasoby dostępne dla uczniów - w okresie nadzorowanego stażu - w celu wykazania potencjału wykorzystania NTIC jako zasobu dydaktycznego/pedagogicznego i motywacyjnego dla uczniów na lekcjach geografii. Biorąc pod uwagę rzeczywistość technologiczną współczesnego społeczeństwa, starano się uzasadnić znaczenie niniejszego badania. Podsumowując, analiza danych przyniosła pozytywne wyniki w odniesieniu do pytań postawionych w niniejszym badaniu - wykorzystanie NTIC jako środka ułatwiającego proces okazało się decydujące dla zbliżenia uczniów do geografii i motywowania ich do udziału w zajęciach podczas praktyk.