Flávia Gonçalves Fernandes / Larissa Simone Pais de Oliveira / Maria do Socorro Amancio da Silva
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Il libro Strategie pedagogiche inclusive per l’apprendimento: metodologie attive, gamification e risorse ludiche raccoglie studi e analisi che discutono le pratiche educative volte a promuovere un apprendimento significativo in contesti inclusivi. I capitoli affrontano l’uso di metodologie attive, gamification e risorse ludiche come strategie pedagogiche in grado di migliorare il coinvolgimento, la partecipazione e lo sviluppo degli studenti con diversi bisogni educativi, soprattutto nel contesto dell’educazione speciale e del ciclo di alfabetizzazione.La raccolta mette in luce esperienze e riferimenti teorici che evidenziano il ruolo della giocosità e dell’innovazione pedagogica nella costruzione di ambienti di apprendimento più accessibili, motivanti ed equi. Articolando fondamenti concettuali, interventi pedagogici e analisi sistematiche delle pratiche educative, il libro contribuisce a rafforzare le azioni inclusive che rispettano la diversità, favoriscono lo sviluppo cognitivo e socio-emotivo degli studenti e qualificano l’insegnamento nell’educazione contemporanea.
