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Die Monographie bietet eine tiefgreifende wissenschaftliche Analyse der wichtigsten Prozesse im Zusammenhang mit dem sozio-politischen Leben in Samarkand im ersten Viertel des 20. Jahrhunderts sowie der von den Dschadiden durchgeführten Reformen in den Bereichen Gesellschaft, Spiritualität und Bildung. Die Arbeit beinhaltet eine vergleichende Untersuchung der Ziele und Ideen, die die Dschadiden für die Zukunft der Nation verfolgten, und zeigt die Unterschiede in ihren Aktivitäten auf. Die nationalen geistigen und moralischen Werte, die sozio-politischen Beziehungen und die Initiativen der aufgeklärten Jadiden zur Erneuerung und Umgestaltung dieser Beziehungen - einschließlich ihrer einzigartigen Methoden und Prinzipien der Modernisierung - werden ausführlich auf philosophischer und wissenschaftlicher Grundlage behandelt.Diese Monographie gilt als wichtige wissenschaftliche Quelle für Spezialisten, die vertiefte Forschungen zu sozio-politischen, philosophischen, historischen, spirituellen, kulturellen, erzieherischen, ideologischen und nationalen Fragen innerhalb der Geschichte der Pädagogik betreiben. Das Werk richtet sich an Studierende aller Bildungsstufen sowie an ein breites Publikum von Lesern, die sich für die Geschichte der Pädagogik interessieren.
