Franklin Wabwoba / Isaac Batoya / Juma Kilwake
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Die Grundschulbildung ist das Fundament und der Beginn der formalen Bildung, auf der die lebenswichtigen Humanressourcen einer Nation aufbauen. Der Einsatz von Technologie in dieser Phase des Bildungsprozesses eignet sich besonders gut, um den Anforderungen der Grundschulbildung auf einzigartige und wirkungsvolle Weise gerecht zu werden, und ist auch wichtig für die Teilnahme eines Landes an der globalen Wissenswirtschaft. Die Integration von IKT ist eine Reaktion auf den sich abzeichnenden Wandel der Weltwirtschaft von einer industriebasierten zu einer wissensbasierten Wirtschaft. Viele staatliche Bemühungen und private Initiativen versuchten, die Integration von IKT auf Schulebene durch die Ausarbeitung von Richtlinien und Strategien sowie die Bereitstellung von Computern und Internetzugang anzugehen. Trotz der starken Betonung der Integration von IKT in die Bildung wurde bisher wenig unternommen, um zu bewerten, inwieweit diese Bildungseinrichtungen bereit sind, IKT in die Bildung zu integrieren, und es bleibt auch die Frage offen, ob die Einrichtungen die sozialen und technischen Faktoren berücksichtigen, die die Integration von IKT in die Bildung beeinflussen. Die Studie zeigt, dass die Bereitschaft zur IKT-Integration sich am Sozialtechnischen Integrationsrahmen für die IKT-Bereitschaft in Grundschulen orientieren sollte.
