Cadre d’intégration sociale et technique sur la préparation aux TIC dans l’éducation

L’enseignement primaire est le fondement et le point de départ de l’éducation formelle sur laquelle reposent les ressources humaines essentielles d’une nation. L’utilisation de la technologie à ce stade du processus éducatif est adaptée pour répondre aux exigences de l’enseignement primaire d’une manière unique et efficace, et elle est également importante pour la participation d’un pays à l’économie mondiale de la connaissance. L’intégration des TIC est une réponse à la transition émergente de l’économie mondiale d’une économie industrielle vers une économie fondée sur la connaissance. De nombreux efforts gouvernementaux et initiatives privées ont tenté de répondre à l’intégration des TIC au niveau scolaire en élaborant des politiques et des stratégies, en fournissant des ordinateurs et un accès à Internet. Malgré l’importance accordée à l’intégration des TIC dans l’éducation, peu d’efforts ont été faits pour évaluer dans quelle mesure ces établissements d’enseignement sont prêts à intégrer les TIC dans l’éducation, ce qui laisse planer le doute quant à la prise en compte par ces établissements des facteurs sociaux et techniques qui influencent l’intégration des TIC dans l’éducation. L’étude démontre que la préparation à l’intégration des TIC devrait être guidée par le cadre d’intégration socio-technique sur la préparation aux TIC pour les écoles primaires.