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La supervisione scolastica è una funzione strategica all’interno dei sistemi educativi, in quanto funge da ponte tra le politiche pubbliche e la realtà delle scuole. Il suo esercizio richiede più che semplice esperienza o intuizione: esige una conoscenza solida, storica e teoricamente fondata, che sostenga il processo decisionale.Questo libro fa il punto sulle conoscenze attuali in materia di supervisione scolastica, integrando contributi provenienti da diversi approcci. Viene affrontata la sua origine nell’amministrazione aziendale, il suo sviluppo nella tradizione anglosassone, la scuola spagnola di ispezione educativa e i contributi contemporanei successivi al 2000, nonché le trasformazioni derivanti dalle recenti riforme educative.L’opera ripropone autori, teorie e pratiche che hanno contribuito a consolidare questo campo, intendendo la supervisione scolastica come una disciplina con fondamenti propri all’interno delle scienze dell’educazione.Rivolto a supervisori, dirigenti, docenti, ricercatori e studenti, questo libro invita a riflettere su una supervisione basata sulla razionalità scientifica, in grado di rafforzare i processi scolastici e migliorare il processo decisionale nelle comunità educative.
