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O vocabulário é constituído pelos blocos de construção de uma língua (Nation, 2005). As palavras estão entre as primeiras coisas que uma criança muito pequena começa a conceber. Poucos estudantes de línguas discordam da importância do vocabulário. Horwitz (1999), utilizando o seu Inventário de Crenças sobre a Aprendizagem de Línguas (BALLI), descobriu que todos os grupos de estudantes de EFL (Inglês como Língua Estrangeira) concordavam que a parte importante da aprendizagem de uma língua era a aprendizagem do vocabulário (concordância variando entre 42% e 79% dos participantes). Aqui estão algumas citações de estudos amplamente reconhecidos: Não se pode falar, compreender, ler ou escrever uma língua estrangeira sem conhecer muitas palavras. A aprendizagem de vocabulário está no centro do domínio de uma língua estrangeira (Rubin & Thompson, 1994, p. 79). Wilkins (1972, p. 111) enfatizou que sem gramática, muito pouco pode ser transmitido; sem vocabulário, nada pode ser transmitido. O vocabulário é fundamental para a língua e de importância crítica para o aluno típico de línguas (Coady & Huckin 1997, p. 5). A conclusão de Cook (1991) é consistente com a de Wilkins, na medida em que a gramática fornece os padrões gerais, o vocabulário o material para colocar nos padrões (p. 37).
