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Sono state condotte numerose ricerche su tematiche legate all’educazione ambientale, in particolare sulla consapevolezza ambientale e su come questa conduca all’azione. Tuttavia, con la democratizzazione dell’istruzione, il concetto di inclusione richiede che si tenga conto dell’educazione dei bambini appartenenti a diverse categorie. Pertanto, occorre attribuire la stessa importanza all’integrazione dei bambini con disabilità, nonché al loro sviluppo e alla loro crescita. In questo contesto, la consapevolezza ambientale e l’atteggiamento correlato dei bambini con disabilità è un argomento di studio di grande rilevanza. Si prevede che i bambini con disabilità, in particolare quelli con disabilità visive, siano spesso sensibili e che un comportamento e un atteggiamento ambientali corretti si basino spesso sulla sensibilità ambientale. Questo è il motivo per cui ho scelto questo campo di ricerca e spero di scoprire fatti importanti al riguardo.