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Cette étude a porté sur la sensibilisation à la cybercriminalité et les attitudes à l’égard de l’informatique de 400 étudiants en licence d’enseignement des universités du Pendjab, en tenant compte du sexe, du lieu de résidence et de la filière universitaire. Les principales conclusions ont révélé que les femmes, les citadins et les futurs enseignants des filières scientifiques étaient davantage sensibilisés à la cybercriminalité, tandis que les citadins et les enseignants des filières scientifiques avaient de meilleures attitudes vis-à-vis de l’informatique. Aucune différence significative entre les sexes n’a été constatée en ce qui concerne les attitudes vis-à-vis de l’informatique. L’étude a mis en évidence des interactions significatives entre les facteurs de sensibilisation et d’attitude, ainsi qu’une corrélation positive entre la sensibilisation à la cybercriminalité et l’attitude face à l’informatique. Les implications comprennent l’éducation des futurs enseignants sur les risques et la prévention de la cybercriminalité, la focalisation sur les étudiants ruraux et en sciences humaines pour améliorer la sensibilisation, et l’accent mis sur les pratiques Internet sûres dans la formation des enseignants. L’étude suggère que les décideurs politiques devraient créer les conditions nécessaires pour sensibiliser à la cybercriminalité, en particulier les enseignants stagiaires en sciences sociales, afin de mieux les préparer à éduquer les élèves à la sécurité en ligne.
