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Questo libro raccoglie riflessioni ed esperienze pedagogiche nate in contesti rurali e urbani del dipartimento di Huila, in Colombia, come risultato di processi di pratica didattica in istituzioni educative pubbliche. Attraverso tre storie incentrate sull’attuazione del programma 'Viva la Escuela' a La Jagua (Garzón), sulla pratica nell’Istituzione Educativa Gabriel García Márquez e sull’esperienza inclusiva di Promoción Social, si mostra come l’insegnamento, oltre a trasmettere contenuti, implichi la creazione di legami umani, il riconoscimento di contesti diversi e la trasformazione delle realtà sociali. Ogni esperienza rivela l’importanza di adattare le strategie di insegnamento, rafforzare l’apprendimento fondamentale e promuovere un’educazione inclusiva, critica e partecipativa. Il libro cerca di ispirare gli insegnanti e i futuri insegnanti a intendere la scuola come un epicentro comunitario dove si semina conoscenza, si coltiva empatia e si costruiscono opportunità collettive di cambiamento sociale.
