Achegar Tiodósio Matias / Bonifácio João Afonso da Piedade / Irene Celestino Mário Vahocha
Librería Samer Atenea
Kálamo Books
Librería Perelló (Valencia)
Librería Elías (Asturias)
Librería Kolima (Madrid)
Librería Proteo (Málaga)
Niniejsza książka analizuje wyzwania stojące przed mozambickim systemem edukacji w kontekście post-pandemicznym, koncentrując się na szkoleniach opartych na kompetencjach i włączeniu przesiedlonych studentów. Autorzy przeprowadzają szczegółowe badanie przejścia na nauczanie hybrydowe w instytucjach szkolnictwa wyższego i wpływu tej zmiany na praktykę pedagogiczną. Książka ujawnia trudności, takie jak brak infrastruktury technologicznej i brak specjalnych szkoleń dla nauczycieli, i proponuje reakcję w postaci ciągłego i opartego na współpracy szkolenia w celu promowania bardziej skutecznego i dostosowanego nauczania. Jednocześnie książka odnosi się do sytuacji przesiedlonych uczniów, szczególnie w Cabo Delgado, i opowiada się za integracyjnymi strategiami pedagogicznymi, które pozwalają im zintegrować się z normalnymi klasami, przezwyciężając uprzedzenia i traumę. Zamiast potępiać słabości, książka ta oferuje praktyczne i zrównoważone rozwiązania mające na celu poprawę jakości nauczania i wzmocnienie odporności społeczności edukacyjnych. Jest to zaproszenie do refleksji nad transformacyjną rolą edukacji w rozwoju człowieka, społeczeństwa i społeczności w Mozambiku.
