Achegar Tiodósio Matias / Bonifácio João Afonso da Piedade / Irene Celestino Mário Vahocha
Librería Samer Atenea
Librería Aciertas (Toledo)
Kálamo Books
Librería Perelló (Valencia)
Librería Elías (Asturias)
Donde los libros
Librería Kolima (Madrid)
Librería Proteo (Málaga)
Niniejsza książka analizuje wyzwania stojące przed mozambickim systemem edukacji w kontekście post-pandemicznym, koncentrując się na szkoleniach opartych na kompetencjach i włączeniu przesiedlonych studentów. Autorzy przeprowadzają szczegółowe badanie przejścia na nauczanie hybrydowe w instytucjach szkolnictwa wyższego i wpływu tej zmiany na praktykę pedagogiczną. Książka ujawnia trudności, takie jak brak infrastruktury technologicznej i brak specjalnych szkoleń dla nauczycieli, i proponuje reakcję w postaci ciągłego i opartego na współpracy szkolenia w celu promowania bardziej skutecznego i dostosowanego nauczania. Jednocześnie książka odnosi się do sytuacji przesiedlonych uczniów, szczególnie w Cabo Delgado, i opowiada się za integracyjnymi strategiami pedagogicznymi, które pozwalają im zintegrować się z normalnymi klasami, przezwyciężając uprzedzenia i traumę. Zamiast potępiać słabości, książka ta oferuje praktyczne i zrównoważone rozwiązania mające na celu poprawę jakości nauczania i wzmocnienie odporności społeczności edukacyjnych. Jest to zaproszenie do refleksji nad transformacyjną rolą edukacji w rozwoju człowieka, społeczeństwa i społeczności w Mozambiku.