Librería Samer Atenea
Librería Aciertas (Toledo)
Kálamo Books
Librería Perelló (Valencia)
Librería Elías (Asturias)
Donde los libros
Librería Kolima (Madrid)
Librería Proteo (Málaga)
Pomimo ogromnej liczby badań w dziedzinie komunikacji niewerbalnej w ogóle i w klasach językowych, bardzo niewiele, jeśli w ogóle, przyjrzało się roli zachowań niewerbalnych nauczyciela w czasie mówienia nauczyciela. Aby wypełnić tę lukę, czterech doświadczonych nauczycieli zostało nagranych na wideo, a ilość czasu mówienia nauczyciela i czasu mówienia uczniów, a także ilość czasu spędzonego w ciszy została oszacowana i przekształcona w procent całości. Nagrania zostały również przepisane i zakodowane w oparciu o niewerbalne zachowanie nauczyciela, a częstotliwość niewerbalna została policzona z uwzględnieniem systemu kategorii Burgoon et al. (1986). Wyniki potwierdziły, że w większości przypadków prawie połowa czasu zajęć była rozmową z nauczycielem i polegano na wielu kategoriach komunikacji niewerbalnej, takich jak emblematy, chronomika i proksemika, aby spełnić różnorodne instrukcje. Niniejsza książka jest próbą pokazania pedagogicznego znaczenia niewerbalności i wprowadzenia nowych kierunków badań w niedostatecznie zbadanym obszarze komunikacji niewerbalnej nauczycieli języków obcych.