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Il rendimento scolastico è considerato un criterio fondamentale per valutare il potenziale e le capacità complessive di una persona. Il rendimento di ogni individuo non è uguale. Le strutture istituzionali e le aspettative di carriera sono due fattori importanti che giocano un ruolo fondamentale nel rendimento degli studenti tribali. Il risultato di questo libro si basa principalmente su un’indagine sul campo. È emersa la necessità di esaminare alcune questioni fondamentali relative all’istruzione secondaria degli studenti della tribù Mishing, con particolare riferimento al loro rendimento scolastico, al suo rapporto con le strutture istituzionali e alle aspettative di carriera. Lo studio conclude che la maggior parte degli studenti della tribù Mishing ha un rendimento scolastico medio e che esiste una relazione significativa tra il rendimento scolastico degli studenti della tribù Mishing, le strutture istituzionali e le aspettative di carriera. Questo libro si basa su tali questioni.
