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Dans ce livre, Leonardo compare les programmes des cours de pédagogie d’UNIRIO en présentiel et à distance, en cherchant à comprendre les significations données à la formation initiale des enseignants d’I.E. En utilisant la métaphore de la rencontre des fleuves , l’auteur approfondit les projets de chaque cours, les situe historiquement, analyse les sujets centrés sur l’I.E., interroge les enseignants et arrive à des résultats qui permettent de discuter des aspects de l’étendue des cours de pédagogie. La comparaison met en évidence les lacunes et les besoins dans la formation initiale des professeurs de pédagogie, les spécificités de l’enseignement de l’E.I. et les significations de l’enseignement à distance qui, à UNIRIO, forme trois fois plus d’enseignants que les cours présentiels. Le texte nous confronte à des questions contemporaines : la précarité du travail d’enseignant, la pédagogie aujourd’hui et les subtilités de l’enseignement dans les crèches et les écoles maternelles. De manière engagée et impliquée, l’auteur termine son ouvrage par un poème sur la rencontre des fleuves qui se mélangent amoureusement en faveur d’une formation des enseignants qui soit sensible et qui touche les enfants. Patrícia Corsino - UFRJ
