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La gestion et la gouvernance des enseignants au Kenya ont connu de nombreux changements depuis la période précédant l’indépendance. Ces réformes ont été inspirées par divers documents de session et rapports de différentes commissions éducatives. Les changements dans le secteur de l’éducation, tels que l’augmentation des inscriptions dans les écoles due à l’introduction de l’enseignement primaire gratuit en 2003 et de l’enseignement secondaire gratuit en 2008, ont eu des répercussions sur la gestion des enseignants. Actuellement, le pays est aux prises avec la mise en œuvre de la nouvelle Constitution du Kenya de 2010, qui attribue différents niveaux d’éducation aux gouvernements national et régionaux et établit la Commission des services enseignants comme organe constitutionnel chargé de la gestion des enseignants dans le pays. Cela a des implications non seulement sur la gestion de l’éducation dans le pays, mais aussi sur la gestion et la gouvernance des enseignants. Cet ouvrage vise à mettre en évidence les étapes importantes franchies jusqu’à présent dans la mise en œuvre des réformes en matière de gestion et de gouvernance des enseignants au Kenya. Il analyse les défis rencontrés et propose des solutions pour y répondre.
