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Schwarze Studenten in den Vereinigten Staaten haben nach wie vor akademische Schwierigkeiten, wenn sie eine Hochschulausbildung aufnehmen, wodurch sie Gefahr laufen, Chancen auf beruflichen und sozialen Erfolg zu verpassen. Untersuchungen haben die Dimensionen der schwarzen ethnischen Identität sowie andere soziale Faktoren identifiziert, die zum akademischen Erfolg beitragen können. Was jedoch fehlt, sind Untersuchungen, die auf einer Theorie der schwarzen Identität basieren und untersuchen, wie Identität und andere Faktoren zusammenwirken und den akademischen Erfolg beeinflussen. Diese quantitative Online-Umfrage untersuchte fünf Hypothesen, um ihre relative Aussagekraft bei der Vorhersage des akademischen Erfolgs schwarzer College-Studenten zu ermitteln. Eine Stichprobe von 87 schwarzen amerikanischen Studenten (mindestens 18 Jahre alt, derzeit als Immatrikulierte in einer postsekundären Bachelor-Ausbildung eingeschrieben) füllte vier Skalen und ein demografisches Formular aus, das den Gesamt-GPA des zuletzt abgeschlossenen Semesters enthielt. Die Ergebnisse deuten darauf hin, dass Berater und Pädagogen an High Schools und Hochschulen Einblicke in schwarze Studenten gewinnen können, indem sie die ethnische Identität, die Bildung der Eltern und die akademische Unterstützung verstehen.
