Natalia Messina / Osvaldo Dalberio
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Cet ouvrage présente une étude sur l’Examen national du secondaire (ENEM) et s’attache à le comprendre comme le principal instrument de sélection pour l’accès à l’enseignement supérieur brésilien. Il comprend une enquête récente sur le sujet étudié (2010-2015), ainsi que des discussions sur le thème de l’évaluation à partir d’auteurs classiques. L’accent est mis sur la présentation historique, structurelle et fonctionnelle de l’ENEM. Décrit comme un examen individuel et volontaire, il est appliqué chaque année aux étudiants qui terminent ou ont déjà terminé leurs études secondaires les années précédentes. Créé en 1998, l’examen a subi une restructuration importante en 2009 et compte aujourd’hui un total de 18 examens. Nous associons à l’ENEM les principales caractéristiques de vérification, de classification et de sélection et nous constatons qu’outre son importance fondamentale pour l’accès à l’enseignement supérieur, les programmes gouvernementaux (PROUNI, FIES, Sciences sans frontières, PRONATEC et Certification de l’enseignement secondaire) et les systèmes gouvernementaux (SISU et SISUTEC) composent l’importance nationale accordée à l’ENEM.
