Natalia Messina / Osvaldo Dalberio
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Questo libro presenta uno studio sull’Esame Nazionale di Istruzione Secondaria (ENEM) e lo considera il principale strumento di selezione per l’accesso all’istruzione superiore brasiliana. Comprende una recente indagine sul tema oggetto di ricerca (2010-2015), oltre a discussioni relative alla tematica della valutazione sulla base di autori classici. Il punto forte è la presentazione storica, strutturale e funzionale dell’ENEM. Descritto come un esame individuale e volontario, viene somministrato ogni anno agli studenti che stanno completando o che hanno già completato l’istruzione secondaria negli anni precedenti. Creato nel 1998, l’esame ha subito una significativa ristrutturazione nel 2009 e oggi conta un totale di 18 esami somministrati. Associamo all’ENEM le principali caratteristiche di verifica, classificazione e selezione e verifichiamo che, oltre alla fondamentale rilevanza per l’accesso all’istruzione superiore, i programmi governativi (PROUNI, FIES, Scienze senza frontiere, PRONATEC e Certificazione dell’istruzione secondaria) e i sistemi governativi (SISU e SISUTEC) costituiscono l’importanza nazionale conferita all’ENEM.
