Librería Samer Atenea
Kálamo Books
Librería Elías (Asturias)
Librería Kolima (Madrid)
Librería Proteo (Málaga)
Obowiązki dyrektora szkoły jako menedżera i lidera edukacyjnego uzupełniają się, wyjaśniając, czym zajmuje się on na co dzień, kierując szkołą w celu realizacji jej misji. Jednak w kontekście menedżeryzmu te dwie role często są ze sobą sprzeczne. Doprowadziło to do nadmiernego nacisku na rutynowe praktyki administracyjne przez kierowników szkół, pozostawiając ich znużonych i z niewielką ilością czasu na podstawową technologię szkolnictwa, czyli nauczanie i uczenie się. Niniejsza książka analizuje codzienne zadania kierownicze dyrektorów szkół podstawowych w zakresie nauczania. Twierdzi się w niej, że dyrektorzy powinni rozdzielać zadania i/lub współpracować z członkami SMT w wykonywaniu swoich zadań dydaktycznych w celu poprawy nauczania i uczenia się. SMT są bezpośrednimi arbitrami napięcia między rolą dyrektorów jako menedżerów a rolą liderów dydaktycznych. Powinni oni pomagać w tworzeniu równowagi między realizacją celów szkoły a udziałem w obowiązkach dydaktycznych dyrektorów.
