Librería Samer Atenea
Kálamo Books
Librería Elías (Asturias)
Librería Kolima (Madrid)
Librería Proteo (Málaga)
Niniejsze badanie analizuje doświadczenia edukacyjne osób trans*, aby wykorzystać je jako narzędzia pedagogiczne pomagające liderom edukacyjnym w prowadzeniu szkół w duchu inkluzywności. Analiza wywiadów, spotkań, dzienników i wierszy wykazała, że dorośli trans* mogą pełnić rolę zasobów/partnerów w działaniach na rzecz integracji w szkołach; liderzy szkolni mogą przyjmować rolę uczących się w sytuacjach pedagogiki publicznej; pedagogika publiczna może stworzyć strategiczny sojusz ponad podziałami między trans* intelektualistami publicznymi a liderami nauczycielskimi; a wyniki rozmów między uczestnikami trans* a liderami szkolnymi mają szereg praktycznych zastosowań w środowisku szkolnym.