Librería Samer Atenea
Kálamo Books
Librería Elías (Asturias)
Librería Kolima (Madrid)
Librería Proteo (Málaga)
Jak studenci studiów licencjackich i magisterskich na kierunkach związanych z naukami o zdrowiu konkretnie doświadczyli upowszechnienia systemu LMD w prowincjonalnej uczelni o izolowanej strukturze? Książka pokazuje, że choć reforma pobudza rzeczywistą chęć do autonomii i profesjonalizacji, jej wdrażanie napotyka na paradoksy wynikające z ogólnych wymagań techniczno-dydaktycznych w obliczu lokalnych realiów logistycznych i infrastrukturalnych.Niniejsza publikacja skierowana jest do wyspecjalizowanej publiczności, wymagającej języka akademickiego, precyzyjnego i osadzonego w realiach terenowych:• Kierownictwo akademickie i decydenci polityczni: osoby odpowiedzialne za szkolnictwo wyższe, dyrektorzy instytutów (ISTM) oraz twórcy reform w DRK.• Kadra dydaktyczna i pracownicy służby zdrowia: profesorowie, kierownicy prac, asystenci i pielęgniarze nadzorujący, którzy mają do czynienia z wdrażaniem podejścia opartego na kompetencjach (APC).• Badacze z dziedziny nauk o edukacji i zdrowia publicznego: studenci studiów magisterskich, doktoranci i pracownicy naukowi zainteresowani socjologią edukacji w Afryce Subsaharyjskiej oraz kształceniem medycznym.