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Gli scambi interdisciplinari ben progettati arricchiscono innegabilmente le pratiche di tutte le persone coinvolte, a condizione che la trasparenza e la collaborazione non gerarchica siano all’ordine del giorno. Il rafforzamento delle competenze specifiche di ciascuno è un altro fattore necessario per favorire un’adeguata interdisciplinarità: quanto più il professionista è consapevole delle proprie competenze, tanto più può essere benevolo e accogliente nei confronti dei suoi partner, a tutto vantaggio degli utenti, alunni o pazienti. Questo libro presenta diverse interfacce cliniche e teoriche: la collaborazione con insegnanti, psicomotricisti e genitori. Le complementarietà e le differenze cognitive tra linguaggio verbale e linguaggio matematico, il gioco linguistico con l’araldica, le questioni etiche e l’interfaccia psicodinamica. Sono tutti ambiti di collaborazione che arricchiscono sia i professionisti che i loro utenti, rafforzando le loro qualità di soggetti e rispettando i loro processi di vita e la loro diversità esistenziale. È l’occasione perfetta per mettere a punto e armonizzare a beneficio di tutti.
