Librería Samer Atenea
Kálamo Books
Librería Elías (Asturias)
Librería Kolima (Madrid)
Librería Proteo (Málaga)
Niniejsza praca dotyczy pojęcia zainteresowania czytelnika-badacza z dziedziny edukacji w profesjonalnych poradnikach dotyczących polityki reformy programu nauczania oraz zarządzania, która wymaga dostosowania ról pełnionych przez podmioty środowiska szkolnego. Reforma ta zmusza dyrektora do zrewidowania modelu zarządzania charakteryzującego się nowymi regulacjami zarówno w zakresie administracyjnym, jak i dydaktycznym. Autor miał okazję zastanowić się nad modelem przywództwa pedagogicznego, który byłby w stanie skutecznie zapewnić realizację ról i obowiązków związanych z nadzorem pedagogicznym. Zastanawiał się, jakie rodzaje działań pozwolą dyrektorowi na wprowadzenie praktyk mających na celu poprawę jakości nauczania. Niniejsza praca poświęcona jest ideom wyrażonym w wypowiedziach wybitnych autorów oraz podstawom teoretycznym, podkreślając punkty zbieżności i rozbieżności, na których autor oparł się, aby rozwinąć przywództwo dyrektora związane z zarządzaniem pedagogicznym oraz zinterpretować wyniki pozwalające mu opracować model nadzoru pedagogicznego, który mógłby znaleźć zastosowanie w kontekście Kambodży.
