José Carlos Pérez Glez / María Magdal López Rodríguez del Rey
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Cualquier Problema Educativo debe ser estudiado desde su historia, conocer el contexto histórico - social en que se da su génesis y a partir de ello, ¿cuál ha sido su desarrollo y evolución en el tiempo? Con esta concepción se fue gestando los diferentes capítulos que conforman este libro, que transitan desde la valoración de los límites de la ciencia y la política educativa hasta el papel de las relaciones y métodos de trabajo del director en la escuela. En ese tránsito recorremos los diferentes momentos que pautan el desarrollo de la Educación Cubana y tratamos de recoger aquellos hitos o sucesos importantes acontecidos en en ella a lo largo de la Historia y vistos hoy como lo que se ha dado en llamar Problemas Educativos Contemporáneos. Los contenidos abordados, que se presentan como capítulos, son resultados de la labor investigativa de profesores que han dedicado por años su desempeño profesional a la formación de personal docente, y todos vinculados a proyectos de investigación desarrollo o a los planes de formación de Master o Doctorado. Sirva entonces el presente libro para seguir conociendo los Problemas Educativos Contemporáneos, desde una mirada en su historia.
