Postawy nauczycieli szkół podstawowych wobec edukacji włączającej w Kenii

Postawy nauczycieli szkół podstawowych wobec edukacji włączającej w Kenii

John Orodho / Molly Merrab Akinyi Ogalloh / Nelly Otube

51,18 €
IVA incluido
Disponible
Editorial:
KS OmniScriptum Publishing
Año de edición:
2025
ISBN:
9786207645152
51,18 €
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Sobre IBD

Postawy odgrywają ważną rolę w podejmowaniu decyzji. Nauczyciele są motorem zmian w edukacji. Oznacza to, że powinni oni posiadać wiedzę i umiejętności niezbędne do wdrażania edukacji włączającej. Przy wdrażaniu edukacji włączającej należy uwzględnić postawy rodziców dzieci ze specjalnymi potrzebami oraz postawy dzieci niepełnosprawnych. Rząd, poprzez ministerstwo edukacji, powinien odgrywać wiodącą rolę w zapewnianiu odpowiednich zasobów niezbędnych do kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami w środowisku integracyjnym.

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