Isabel Vilanculo / Itélio Muchisse / Remígio Chichongue
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Das Buch Philosophy of Education: Perspectives and Approaches (Philosophie der Bildung: Perspektiven und Ansätze) fasst sechs Kapitel zusammen, die von Studenten des Master-Studiengangs in Erziehungswissenschaft - Lehrmethodik und -didaktik an der Save University verfasst wurden und philosophische Themen in Bezug auf Bildung untersuchen. Es wird die Rolle der Bildung bei der Herausbildung der Bürgerschaft erörtert, wobei Geschichtsprogramme im Lichte des historischen Materialismus und der Pädagogik von Paulo Freire analysiert werden. Sie befasst sich mit Sartres Existenzialismus und seiner Bedeutung für die zentrale Rolle des Schülers sowie mit dem Personalismus von Emmanuel Mounier und reflektiert über Bildung in Zeiten der Pandemie. Darüber hinaus werden die Theorie der Komplexität in der Lehrerausbildung und die Debatten über Berufsethik und Deontologie beleuchtet. Das Buch plädiert für eine humanistische, emanzipatorische und kritische Bildung, die sich an partizipatorischen und kontextualisierten Methoden orientiert und den Schwerpunkt auf die Wertschätzung der Person, den Dialog und die soziale Gerechtigkeit legt. Es ist ein pluralistischer und aktueller Beitrag zur Bildungsdebatte in Mosambik.
