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Les perceptions du handicap varient considérablement d’un étudiant à l’autre. L’intégration des questions liées au handicap dans le cursus juridique de l’enseignement de premier cycle permettra de promouvoir les connaissances des étudiants afin de garantir que la future génération d’avocats et de juges prenne systématiquement en compte l’impact de leur travail sur les personnes handicapées. L’étude visait à vérifier la perception, l’étendue de l’inclusion du handicap dans le cursus et les méthodes pour améliorer les connaissances des étudiants en droit sur le handicap à KNUST. Une approche quantitative avec un échantillonnage convaincant a été utilisée pour sélectionner 61 répondants de la classe de dernière année. Les données ont été collectées en administrant des questionnaires et analysées avec SPSS qui décrit les réponses en pourcentage et sous forme de tableaux. Il a été constaté que la plupart des répondants (82%) étaient des femmes et (18%) des hommes. Soixante-douze pour cent des répondants étaient âgés de 19 à 22 ans. L’étude a montré que 60% des étudiants avaient une perception positive du handicap, tandis que 70% réagissaient négativement à l’inclusion du handicap dans le cursus juridique et que 65% étaient d’accord avec les mesures envisagées pour aider à accroître la base de connaissances des étudiants. L’étude recommande que les études sur le handicap soient incluses.
