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Durante o período do Estado Novo em Portugal operou-se uma dinâmica de inculcação de valores e ideologias extremamente nacionalistas, determinada por um processo de cerceamento e controle das individualidades. E isso se deu de forma especial no ensino literário, chegando a atingir o monumento épico da cultura portuguesa, Os Lusíadas, cuja recepção vigiada e orientada pode ser percebida através dos documentos oficiais, dos métodos e dos materiais pedagógicos em uso no período. Neste livro, buscamos mostrar as principais concepções pedagógicas ligadas ao ensino literário, delatadas implícita ou explicitamente por meio dos discursos oficiais, da legislação a respeito do ensino secundário, dos programas escolares e de outros elementos ligados à educação, a fim de que se possa compreender a opção de leitura conservadora, utilitarista e nacionalista que o regime estado-novista português impingiu ao poema de Camões.
