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S’inscrivant dans le cadre de la psychologie de l’orientation, effectuée suivant une perspective psychosociologique, la présente recherche porte sur l’un des fondements de la pensée sociale agissante, les représentations sociales. Ces dernières constituent, à notre avis, l’une des variables psychographiques modératrices, discriminantes, voire déterminantes, dans l’élaboration de projets scolaires et professionnels.Par ailleurs, notre étude porte, d’un côté, sur l’impact du contexte de scolarisation en termes de façonnement du rapport à l’avenir, d’expression des choix d’orientation, de renforcent ou de réduction des inégalités, de l’autre, sur l’effet de l’établissement scolaire fréquenté sur les aspirations scolaires et professionnelles.
