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Ocena obciążenia emocjonalnego i poznawczego rezydentów

Ocena obciążenia emocjonalnego i poznawczego rezydentów

Sameh ACHOURA / Samira Mhamdi

64,05 €
IVA incluido
Disponible
Editorial:
KS OmniScriptum Publishing
Año de edición:
2025
Materia
Enseñanza de grupos específicos y personas con necesidades educativas especiales
ISBN:
9786203894684
64,05 €
IVA incluido
Disponible

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Sobre IBD

Wprowadzenie: Symulacja jest narzędziem nauczania, którego przydatność została szeroko wykazana w naukach medycznych. Może jednak być źródłem stresu, a tym samym utrudniać naukę. Celem naszego badania było zmierzenie obciążenia emocjonalnego przed i po sesji symulacji ultrasonografii płucnej.Metody: Przeprowadziliśmy prospektywne, opisowe badanie obejmujące rezydentów pneumologii w laboratorium symulacyjnym Szpitala Wojskowego w Tunisie: symulację proceduralną USG płuc, a następnie szukaliśmy związku z obciążeniem poznawczym i fobią społeczną (skala lęku społecznego Liebowitza; ciśnienie krwi i puls; kwestionariusz własny).Wnioski: Nie można zaprzeczyć, że uczenie się nie jest procesem ściśle racjonalnym; obecnie wiemy, że emocje odgrywają ważną rolę w poznaniu i mogą działać jako dźwignia lub wręcz przeciwnie, stać się hamulcem. Symulacja jest aktywną metodą uczenia się, która może wystawić emocje ucznia na próbę.

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