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Este artigo explora o papel multifacetado da narração de histórias na melhoria da aquisição de línguas estrangeiras, centrando-se nas suas dimensões pedagógica, cognitiva e afectiva. Defende que a narração de histórias, uma prática educativa antiga, é uma estratégia pedagógica moderna e abrangente que vai para além do simples envolvimento. Ao mergulhar os alunos em contextos linguísticos e culturais ricos, a narração facilita a aprendizagem implícita do vocabulário e da gramática. Melhora também a compreensão e a memória a longo prazo, organizando a informação de forma narrativa e explorando as ligações emocionais. Além disso, a narração de histórias promove a compreensão intercultural, o desenvolvimento socio-emocional e até oferece benefícios terapêuticos. Baseando-se em teorias cognitivas e em provas empíricas, o texto conclui que a integração ponderada da narrativa no ensino das línguas conduz a uma experiência de aprendizagem mais holística, envolvente e eficaz.
