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'Se avessimo anche una Fantastica, come una Logica, sarebbe scoperta l’arte di inventare'. Com esta citação de Novalis, Gianni Rodari (1973:4) inicia a sua Grammatica della fantasia (Antologia do Fantástico). A receção literária ao longo dos tempos tem cumprido diversas funções; entre elas, o fantástico e o maravilhoso têm desempenhado papéis fundamentais no que diz respeito à educação emocional, ao controlo social ou a um meio de evasão (brincadeira e humor). Desde o início, os contos maravilhosos que têm sido utilizados para explicar o mundo em que vivemos, incluindo a sua aplicação na educação dos jovens para afastar o desconhecido (Bettelheim, 1976), as suas aplicações morais e religiosas, incluindo as jocosas, passam por um processo de aquisição de competências literárias que são comummente atribuídas às escolas. Não se deve esquecer, no entanto, que a família e a igreja actuam como elementos contribuintes para a disseminação da literatura de imaginação. Nesse sentido, mesmo com a realização de revisões de planos de estudos, não serão encontrados diferentes programas para as disciplinas de língua e literatura, divididos em nações, ou estabelecidos para a memorização de dados.
