Librería Samer Atenea
Librería Aciertas (Toledo)
Kálamo Books
Librería Perelló (Valencia)
Librería Elías (Asturias)
Donde los libros
Librería Kolima (Madrid)
Librería Proteo (Málaga)
Po podziale uczniów według inteligencji, płci i poziomu nauczania oraz wybraniu planu testów wstępnych i końcowych poprzez grupę kontrolną, badacz losowo wybrał 19 uczniów do grupy testowej i 17 uczniów do grupy kontrolnej, a następnie grupa testowa została ustawiona w procesie, w którym zmienna niezależna, czyli nauczanie zgodnie z oprogramowaniem, które tam widział, a w grupie kontrolnej, sposób prezentacji wykładu i zadawania pytań i udzielania odpowiedzi, czyli zwykły sposób nauczania zgodnie z oprogramowaniem, został wykorzystany do nauczania przedmiotów. Dane uzyskane w pre-teście i post-teście zostały przeanalizowane przy użyciu analizy kowariancji i oprogramowania spss. Zgodnie z wynikami, wspomniane materiały dydaktyczne mają wpływ na rozwój programu nauczania (tematy sumowania i odejmowania) oraz najważniejsze cechy kreatywności, takie jak oryginalność, płynność, elastyczność i rozbudowa. Wyniki obliczeń wykazały również, że 12% wariancji stanowił czynnik sumowania, 13% wariancji stanowił czynnik odejmowania, 22% stanowił czynnik oryginalności, 19% stanowił czynnik płynności, 18% stanowił czynnik elastyczności, a 16% stanowił czynnik rozbudowywania.