Librería Samer Atenea
Kálamo Books
Librería Elías (Asturias)
Librería Kolima (Madrid)
Librería Proteo (Málaga)
Wraz z rosnącym naciskiem na edukację opartą na standardach i ukierunkowaną na ocenę w amerykańskich szkołach publicznych nauczyciele sprzeciwiają się temu trendowi, powołując się na badania i metodologię, które wskazują na coś innego. W badaniu tym wzięła udział klasa nauk o środowisku, składająca się z 34 uczniów ostatniej klasy liceum; badanie miało na celu ocenę skuteczności prowadzenia dzienników w odniesieniu do czterech hipotez dotyczących uczenia się przez doświadczenie. Uczenie się przez doświadczenie jest zorientowane na ucznia i opiera się na teoriach Deweya, Piageta, Hahna i Kolba. Wpisy z dzienników uczniów zostały przepisane, przeanalizowane i zestawione z modelem Kolba w nadziei, że uda się wykazać, w jaki sposób prowadzenie dziennika skutecznie wspierało proces uczenia się zgodnie z tym modelem. Poszukiwano również dowodów na rozwój myślenia krytycznego, rozwój społeczny oraz zasadność wykorzystywania dzienników jako narzędzia oceny. Na podstawie dowodów pochodzących bezpośrednio z dzienników uczniów, a także ankiet dotyczących postaw uczniów i obserwacji nauczycieli, stwierdzono, że prowadzenie dziennika było ogólnie skuteczne w promowaniu procesu uczenia się.
