К. да Силва Кунья Соут / Флавия Линс Силва
Librería Samer Atenea
Librería Aciertas (Toledo)
Kálamo Books
Librería Perelló (Valencia)
Librería Elías (Asturias)
Donde los libros
Librería Kolima (Madrid)
Librería Proteo (Málaga)
Исследовательская экспериментальная деятельность стала чрезвычайно важной стратегией в процессе преподавания и обучения в естественно-научном образовании, поскольку она позволяет усвоить концепции и развить важные навыки. Исходя из этих предпосылок, в данной статье представлен отчет об опыте проведения исследовательской экспериментальной деятельности в государственной школе в Нова Флореста - ПБ. Работа проводилась с учащимися двух 7-х классов и была направлена на оценку применения экспериментальных уроков как педагогического ресурса в процессе преподавания и обучения. В данном исследовании мы стремились разработать методику, которая не только характеризовала бы мышление учащихся в ходе экспериментальной деятельности, но и позволила бы соотнести предыдущие знания каждого ученика с его действиями и стратегиями, используемыми во время работы, связав их с некоторыми повседневными проблемами. Предлагаемые экспериментальные задания были разработаны с учетом трех тем: микробиология, эволюция и морфология и анатомия растений.