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In den letzten Jahren sind Diskussionen über die Einbeziehung des Musikunterrichts in die Schule nach der Verabschiedung des Gesetzes 11.769/2008, das Musik zu einem Pflichtfach in der Grundbildung macht, zu einem wiederkehrenden Thema geworden. Das Verständnis der Ziele des Musikunterrichts in der Grundbildung ist ein Thema, das in verschiedenen Bereichen des Bildungssystems behandelt werden muss. Diese Arbeit präsentiert eine Analyse der Auffassungen der Leiter der kommunalen Bildungssysteme der Mikroregion Blumenau zum Gesetz 11.769/08 und dazu, wie der Musikunterricht in den untersuchten Bildungssystemen organisiert ist. Wir hoffen, dass die in diesem Buch vorgestellten Überlegungen und Diskussionen dazu beitragen können, Strategien für die Umsetzung des Musikunterrichts mit pädagogisch-musikalischen Praktiken zu entwickeln, die Schüler und Lehrer in den Dialog mit verschiedenen musikalischen Ausdrucksformen einbeziehen und zu neuen Formen der Beziehung zur Musik in unserer heutigen Gesellschaft führen.
