Edelma Maria Da S. Ferreira / Gleydson Augusto G. Da Mata
Librería Samer Atenea
Kálamo Books
Librería Elías (Asturias)
Librería Kolima (Madrid)
Librería Proteo (Málaga)
Celem niniejszej pracy jest analiza wkładu metod aktywnych (MA) w proces uczenia się oraz wszechstronny rozwój dzieci w edukacji przedszkolnej, z uwzględnieniem rosnącej roli generatywnej sztucznej inteligencji (IAG) jako narzędzia wspomagającego planowanie pedagogiczne. Wychodzimy z założenia, że edukacja przedszkolna powinna szanować główną rolę dziecka, traktować zabawę jako oś strukturyzującą oraz zapewniać wykwalifikowaną mediację pedagogiczną - elementy fundamentalne dla rozwoju poznawczego, społecznego i społeczno-emocjonalnego we wczesnym dzieciństwie. W badaniu przyjęto podejście jakościowe o charakterze eksploracyjnym i bibliograficznym, oparte na analizie krajowej i międzynarodowej literatury opublikowanej w latach 2015-2025.