Librería Samer Atenea
Librería Aciertas (Toledo)
Kálamo Books
Librería Perelló (Valencia)
Librería Elías (Asturias)
Donde los libros
Librería Kolima (Madrid)
Librería Proteo (Málaga)
Przedmiotem niniejszego badania było zbadanie pracy dwóch nauczycielek nauk przyrodniczych w klasach 6. szkoły podstawowej, od planowania pracy po praktykę z nastolatkami. Celem badania było zrozumienie relacji między nauczycielkami a rozwojem ich pracy, między nimi a nauką oraz między nimi a uczniami. Zbadaliśmy wzorce myślenia i zachowania nauczycielek w ich codziennej rutynie oraz fakty ujawnione w obserwowanych interakcjach. Omijając reprezentacje, zarówno w przeglądzie dokumentacji bibliograficznej, jak i w badaniach empirycznych. Zauważyliśmy, że na wszystkich badanych etapach praca nauczycielska wykazywała oznaki alienacji. Dzieje się tak, ponieważ pomimo zdolności do przekształcania natury, relacji społecznych i myślenia poprzez swoją pracę, badane nauczycielki w niewielkim stopniu stworzyły warunki do wzmocnienia swojej własnej wolności i wolności swoich uczniów poprzez wiedzę. Badania wykazały silną tendencję do reprodukcji elementów fundamentalnych dla utrzymania i wzmocnienia relacji dominacji.