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Na minha infância, era comum passar a maior parte do tempo livre fora de casa. Infelizmente, hoje em dia, tanto na minha vida privada como na prática escolar, constato frequentemente que isso já não é um facto evidente. Esta circunstância despertou o meu interesse por uma investigação sobre a importância dos locais de aprendizagem extraescolares. Como não tive a oportunidade de frequentar locais de aprendizagem extraescolares no ensino secundário, decidi fazer um levantamento da situação atual nas novas escolas secundárias da Baixa Áustria. O objetivo deste trabalho é apresentar a importância dos locais de aprendizagem extraescolares nas aulas de biologia e ciências ambientais nas novas escolas secundárias da Baixa Áustria. Para isso, a parte teórica deste trabalho aborda os temas, os princípios de ensino na disciplina de Biologia e Ciências Ambientais, a necessidade de locais de aprendizagem extraescolares, bem como a definição e classificação dos locais de aprendizagem extraescolares. Em seguida, é apresentada uma visita didática a uma estação de tratamento de águas residuais. Na parte de investigação, são apresentadas as respostas às questões de investigação, obtidas através de entrevistas guiadas com professores.
