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In questo secolo, sembriamo vivere una fase caratterizzata da una corsa sfrenata tra i giovani verso il traguardo: una competizione estenuante per i posti all’università e, in ultima analisi, per lavori meglio retribuiti. Con standard sempre più elevati, un crescente stress legato ai contenuti intellettuali e aspettative sempre più alte da parte di genitori, insegnanti ed educatori, ogni anno sempre più giovani si aggiungono alla lunga schiera di individui afflitti dallo stress. Lo stress scolastico li costringe a camminare in modo precario e nervoso sulla corda tesa tra il senso di colpa e l’impegno per ottenere risultati. Oppressi da enormi complessi di colpa fin in giovane età e alle prese con incubi diurni legati alla competizione e alla rivalità, gli obiettivi dell’istruzione vengono davvero raggiunti? Questa è una delle domande fondamentali su cui tutti sembrano riflettere. Questo libro analizza l’effetto interattivo delle variabili relative alla famiglia, alla personalità e all’atteggiamento sullo stress scolastico tra gli adolescenti.
