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Questo libro cerca di esplorare le percezioni dei membri della facoltà, degli studenti e dei membri della leadership accademica sulla libertà accademica. Allo stesso modo, viene presentato il ruolo della Facoltà di Scienze della Formazione in relazione alla salvaguardia della libertà accademica di docenti e studenti. Lo studio applica una strategia di ricerca incentrata su uno studio di caso qualitativo per esaminare e raccogliere informazioni complete e dettagliate sulla libertà accademica. Offre spunti di riflessione che aiutano a comprendere il concetto di libertà accademica e fornisce informazioni preziose per coloro che sono particolarmente interessati ai temi della libertà accademica. I risultati indicano che la libertà accademica è essenziale sia per i membri della facoltà che per gli studenti nello svolgimento delle attività accademiche. Inoltre, i risultati mostrano che l’instabilità politica è la principale minaccia per la libertà accademica dei membri della facoltà e degli studenti. Lo studio rivela anche che la Facoltà di Scienze della Formazione non ha prestato molta attenzione alla salvaguardia della libertà accademica dei suoi membri.
